TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO POR 9ºA

ESPACIO CURRICULAR. BIOLOGIA

PROFESORA: FERNANDA PESCIALLO

COORDINACION CON ISFD 129: PROFESORA MARA ROBERTAZZI

Tema: CATALIZADORES

Planteamiento del problema: Analizar el burbujeo que se produce cuando el agua oxigenada se pone en contacto con determinadas sustancias, mientras que con otras no.


PARA EMPEZAR...Intenten explicar por escrito lo que saben del problema planteado.

1) Mezclar de a dos y en cantidades moderadas los materiales disponibles, realizando todas las combinaciones que consideremos convenientes.
2) Realizar minuciosas observaciones de los cambios ocurridos en las diferentes mezclas.
3) Elaborar cuadros con datos obtenidos en las observaciones.
4) Elaborar un informe con los resultados, anotar lo que deberán seguir investigando, mediante el uso de bibliografía y a través de experimentación, para dar respuestas a interrogantes que fueron surgiendo durante el trabajo práctico.

Y AHORA ... A EXPERIMENTAR ! AL LABORATORIO!!!

HERMOSAS PALABRAS DE UNA ALUMNA PARA EL CENTENARIO DEL COLEGIO

DESDE LO MÁS PROFUNDO DEL CORAZÓN

La alumna de tercer año del Polimodal AILIN SEIBANE, le regaló estas sentidas palabras al Colegio, para homenajearlo:

Pensar en la escuela es pensar en aquellos lugares donde pasé muchos años de mi vida. Si me pongo a sacar cuentas, podría decir que, como hace desde los 3 años que vengo, 4 horas por día, 5 días a la semana, 9 meses al año, he pasado aproximadamente 10.080 horas enteras de mi vida adentro de este edificio que este mes cumple sus 100 años de vida.
Pero no me puedo quejar, porque estas horas no han sido precisamente horas perdidas. Al principio, usábamos nuestro tiempo para aprender jugando, cantando, bailando, y disfrazándonos de señores y señoras grandes, con los tacos y la escoba, sin dejar ni una pelusa en la salita que compartíamos. Por supuesto, después de jugar había que recuperar fuerzas con el mate cocido y las galletitas Boca de Dama, aunque de vez en cuando alguien cumplía años y su mamá lo festejaba trayéndonos torta. De más está decir que, de toda la porción, la mitad se quedaba pegada a nuestros pintorcitos bordados con el nombre de cada uno.
Después, aprendimos a hacer menos enchastre y también aprendimos los colores y las formas, y entonces llegó la primaria. Me acuerdo del primer día: ¡Que emoción con el uniforme nuevo, impecable! Seguimos aprendiendo, y así pasamos de primero, con la Seño Susana, a segundo, con la Señorita Graciela. De ahí a tercero, con Coca y después Guille. Por supuesto, entre clase y clase estaban los recreos, para jugar a la payana o al ladrón y poli, y para comprarse un montón de golosinas en el kiosco.
Otros momentos inolvidables eran los actos, cuando nos disfrazábamos de paisana, o de árbol, o de negra mazamorrera, y toda la familia nos iba a ver y nos sacaba docenas de fotos. Años más tarde pensaría: ¿Quién me mandó a mí a disfrazarme de eso? ¡Qué escracheee!
Poco a poco fue pasando el tiempo, y fuimos creciendo, en altura y también en otras cosas; pasamos de ser nenes a ser adolescentes. Empezamos el polimodal, que a mitad de camino se arrepintió y volvió a llamarse secundario. Ahora, en vez de maestras teníamos profesores. ¿Que había pasado? ¿Habíamos crecido? Tuvimos compañeros nuevos, y otros que se fueron; teníamos los amigos de siempre, que por supuesto habíamos conocido en la escuela, y además podíamos hacer otros nuevos.
No se cómo, los años pasaron, y yo no me di cuenta. Ahora estoy en tercero, a un paso de decidir que voy a hacer con el resto de mi vida, y me parece que fue ayer que la abuela me traía al Jardín, pero todo es diferente. Me pregunto si vos, escuela, te habrás dado cuenta de que pasó el tiempo... ¿Es como si nada hubiese cambiado de 1908 hasta ahora?.. ¿O le pesan cada vez más los años al edificio ese que te sostiene? ¿A veces te dan ganas de dejar todo por un tiempo, para poder descansar? ¿Sentís que no vale la pena seguir enseñando, porque este mundo ya no tiene vuelta atrás?
Si es así, te pido que no abandones, que no prives a esos que todavía no caminan de pasar en tu patio momentos tan hermosos como los que pasé yo. Te pido que les des la oportunidad de conocer amigos que no olvidarán por el resto de su vida. Te pido que les des las herramientas necesarias para enfrentarse con el mundo. Te pido que les regales a muchas maestras más la oportunidad de cumplir su vocación y enseñar. Te pido que dures, por lo menos, 100 años más. ¿Será mucho pedir?

ALUMNOS del COLEGIO

FELIZ CUMPLEAÑOS QUERIDO COLEGIO DE LA SANTA UNION

!!FELIZ CUMPLEAÑOS, COLEGIO SANTA UNIÓN !!

UN HOMENAJE AL COLEGIO SANTA UNIÓN EN EL DÍA DE SU CUMPLEAÑOS

24 DE JUNIO DE 2008RINCÓN DE LOS RECUERDOS

CARTA DE UNA EX ALUMNA:

Pasaron los años, muchos años...miro para atrás y me veo con el pintor cuadrillé rosa y blanco yendo al jardín de la mano de mi mamá. Allí me esperaba la Madre Rosa María; después, ya más grande, el jumper azul, la boina y el blazer; el secundario, la Madre Leticia-que seriedad y respeto imponía-pero que bondad atesoraba.
Dios mío como han pasado los años. Me doy cuenta que la mayor parte de mi vida la pasé en mi querido Colegio, primero como alumna y hoy, disfrutando la dicha y la posibilidad de llevar a mis hijos.
He pasado los mejores años de mi vida allí, de los que guardo excelentes recuerdos. Como exalumna me siento orgullosa y afortunada de haber pasado por sus aulas, y de haber conocido también a esa gente maravillosa que trabajaba y trabaja actualmente en él, como si un mandato superior les marcara esa bondad y cariño que los distingue.
Deseo que algun día, de la misma manera que llevé a mis hijos, pueda acercarme a "mi querido Colegio" también de la mano de mis nietos.
!Dios lo quiera!
!Feliz cumpleaños querido olegio! Con mucho afecto.

MARA BERHO
PROMOCIÓN 1979

AÑO DEL CENTENARIO DEL COLEGIO

NUESTRO QUERIDO COLEGIO CUMPLE 100 AÑOS!!

HACIENDO UN POCO DE HISTORIA

Su fundador Juan Bautista Debrabant , en el año 1830 , en Francia, comenzó a inculcar a sus jóvenes discípulas las virtudes de humildad, esperanza, caridad, fe en Dios y devoción por la Virgen María, inclinación por los humildes, templanza y generosidad. En 1833 crea La Santa Unión de los Sagrados Corazones de María y de Jesús. Antes de fallecer deja su mensaje de enviar a América a las Hermanas, con el propósito de realizar un apostolado educativo y misionero. Las primeras religiosas de la Santa Unión llegaron a la Argentina en 1882.
En 1908 se funda La Santa Unión en Junín...Las clases comienzan un 12 de junio en una casa de la calle Aparicio. Nivel Primario, mixto.
En 1909 el espacio resulta insuficiente.Gracias a las diligencias de los Señores Fortunato Tassara y Antonio Mendizabal, se consigue en Gral. Paz y R.E. de San Martín una propiedad, que comienzan a ampliar por la llegada de muchas alumnas
pupilas.
En 1930 se abre el Secundario.
En 1952 se crea Pre-escolar.
De 1960 a 1970 se construye el Salón de Actos y Gimnasio de calle Gandini.
En 1982 El Jardín de Infantes pasa a tener su propia dirección.
En 1988 se produce la incorporación de varones al Instituto "Juan Bautista Debrabant", Nivel Secundario que lleva el nombre del Fundador.
En 1995 comienza a funcionar la Salita Maternal.
En 1998 la Congregación de las Hermanas , siguiendo la opción por los más necesitados, transfieren el Colegio a la Arquidiócesis de Mercedes Luján , bajo la acción directa de la Parroquia San Ignacio de Loyola.

Desde entonces y hasta hoy todos los miembros de la Comunidad Educativa continuamos trabajando con la dedicación de siempre, como Escuela Católica para educar a todos los niños/as y jóvenes que llegan hasta nosotros buscando un clima de formación en la Unidad, como Jesús nos enseñó.

PROYECTO CORTAZAR

EL DIA QUE CONOCI A CORTAZAR”

Este proyecto significó un desafío para docentes y alumnos, una incursión en el mundo del arte y la literatura, que permitió participar cognitivamente, emocionalmente e imaginativamente en el patrimonio de la humanidad.
Hoy queremos compartir con uds. este video que plasma todo el
esfuerzo realizado por alumnos y profesores del colegio con mucho amor y profesionalismo.
En este happening, el público participó activamente, convirtiéndose en parte de la obra, apelando a efectos polisensoriales: percepciones auditivas, visuales y táctiles.

A disfrutar entonces del video